《空间构成》课程教学大纲
一、教学目的和任务
因为空间构成是在三维或四维的世界中创造具有深度、广度和体量的形态及空间。所以通过教学使
学生了解空间构成在创造艺术或设计上所需要的有趣形态，在于把各种形态巧妙地配置在指定的空间
中，以材料和纯粹抽象的形态为素材，按照视觉效果的规律，运用力学的原理进行组合，促使艺术构想
源源不断，并使自己的感觉获得提升。
二、教学方法与教学要求
教学以理论讲授和实践辅导相结合，并针对不同阶段的课题，采用不同的教学方法。要求学生在制
作过程中能大胆创想，敏锐地选择材料和巧妙地运用材料，灵性的展现构成美。
三、教学内容与教学安排
第一单元 面材构成 18学时
讲授要点：
1、薄壳构造及立式折屈；
2、球型和柱型：
3、层面构成
作业内容： 半立体及全立体面材构成
作业规格： 在四开纸上折屈半立体构成一组
全立体构成两件(球和柱，直径10公分以上)
立式折屈和层面构成(在底座20cmX20cm上进行制作)
第二单元 线材构成18学时
讲授要点：
1、线性质；
2、线空间组合；
3、线的技法处理、工具运用。
作业内容： 线构成练习
作业规格： 在40cmX40cm的底座上完成一件线构成
四、课程考核
本课程实行随堂作业考核。每阶段课程结束时，学生须按教学要求呈交课堂作业，并由任课教师评分，同时进行随堂评讲。教师结合学生平时作业评定课程考核成绩，并由系及各教研室专业教师组织教学检查，对成绩进行最终审核。
五、教材及参考书
教材：《空间构成》 辛华泉主编 湖北美术出版社
六、教学设备及教具要求
由任课教师拟订教具使用计划，并提前报教具室准备。教师应准备教学范画、参考画册、幻灯及多媒体课件等教学相关资料。 |
